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如何运用开放性的提问,激发幼儿的发散性思维

问题描述: 如何运用开放性的提问,激发幼儿的发散性思维


问题解答:

创新必须从娃娃抓起,随着时代的发展,培养具有创造才能的人已经成为教育中的一个重大问题。创造性思维能力,是未来人才的必备素质之一,也是检验孩子智力水平的重要依据。幼儿期是大脑发育最迅速的时期,这个时期幼儿语言发展也十分迅速。那么,如何在语言活动中培养幼儿的创造性思维呢?<ol><li>老师、家长自己要有丰富的想象。作为幼儿创造性思维的引导者,老师或者家长要会想象,保持一颗童心,引导孩子积极思考、想象,开启创新的门扉。如在活动中经常问:这像什么?他们怎么了?还有谁会来帮助他呢?他为什么会哭呢?等等。</li><li>为孩子营造一个轻松的、自由的语言交流环境。孩子都喜欢与同伴交往,大家聚在一起的时候,往往无拘无束,争先恐后地发言。教师要以关怀、接纳、尊重、平等的态度与孩子交往,让孩子感觉和你没有距离,才能更好地激发孩子交谈的兴趣,如:“老师很喜欢你”,“我可以和你一起玩吗?”“我告诉你一个小秘密”等等。让孩子感觉和你亲,才能畅所欲言。老师可以设置一些启发性的问题,让孩子与同伴三三两两的讨论交谈,表达自己的见解。在这个过程中,激发了幼儿语言表达的兴趣。</li><li>用问题引导幼儿的发散性思维。在语言活动中,提问要有科学性,要能启发幼儿的发散思维,要善于提出不同层次的开放性问题,因为幼儿能否成为活动的主人,积极参与活动,发展思维能力,关键在于教师的启发和引导。因此,在设计每一个提问时,首先把幼儿放在主体的地位,注意向他们提出多样性、启发性和能激发他们想象的问题,发展孩子的创造性思维。</li></ol>


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