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问题描述: 一 开始(教师用亲切的语言激发孩子的兴趣) 师:小朋友们,你们好,今天老师给大家带来几幅图画,你们想不想看一看啊? 二 观察图片,说一说(教师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的顺序进行细致的观察,鼓励幼儿大胆想象,积极发言,引导幼儿说完整话,教师及时评价。渗透助人为乐的情感。) 教师引导:1你看到了什么?(提示幼儿要说完整话) 2看到这幅画你想到了什么? 3你能看着这幅画,说几句话吗? 三欣赏完整的故事。(帮助幼儿熟悉、听懂、学说普通话,培养幼儿注意倾听的习惯,教师通过提问题,提高幼儿的语言理解力。) (一)放录音故事《奇怪的桥》 提问:故事中有哪几种小动物?原本鸭妈妈是来帮忙的,后来没有帮上,可是鸡妈妈也过了河,这是怎么回事呢?仔细的听一听。 (二)复听,检验一下孩子们说的对吗? 四分组讲故事(本环节设计了幼儿用自己的语言创造性的讲述,既提高了孩子的表达能力,也发展了孩子的想象力。) 老师提要求:一个人讲话的时候,别人要认真听。 五 个别幼儿讲故事(鼓励幼儿当众表达,表达时自然流畅) 六 结束 表演故事《奇怪的桥》(通过表演加深孩子们对作品的体验和理解,同时,激发孩子的学习兴趣。) 要这类的,就是括号中要带有解释的


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