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如何体现幼儿的自主管理

问题描述: 如何体现幼儿的自主管理


问题解答:



当宝宝不再喜欢用小嘴吮吸奶瓶,或是开始对穿衣服感兴趣了,这就是孩子长大的特征。父母观察到宝宝的这些变化后,应顺势而为,及时对宝宝进行生活技能的训练,从而培养孩子的独立能力。1.学会使用筷子:如果宝宝可以握住蜡笔,并能用足够的力量在纸上画画时,意味着孩子的手指运动技能已经得到了充分发育,可以让他尝试用筷子和勺等餐具了。一旦宝宝学会自己动手吃饭,他对食物的兴趣就会越来越浓。由于此时宝宝的年龄还不到2岁,父母应特别提防孩子被食物噎到的危险。因为只有到了2岁左右,宝宝才拥有一定的咀嚼能力。那些宝宝还不能咀嚼的食物,暂时不要让他夹着吃。2.学会自己如厕:通常宝宝到了4岁左右,就会主动要求父母离开卫生间,由自己来处理大小便问题。不过,这需要取决于家庭的生活习惯,同时和宝宝的成熟程度和个性也有一定关联。宝宝刚开始自己解手时,父母可以把卫生间的门微开,并告诉宝宝当他便便完后就通知你们。通常在宝宝上幼儿园前,父母可以帮他擦屁股,或检查他的小屁屁是否擦干净了。3.学用杯子喝水:通常宝宝在9个月左右就能用杯子喝水了。这时宝宝会发出一些信号,如当妈妈用玻璃杯喝水时宝宝会特别留意关注,或是他会做出咂舌头的动作。先给宝宝一个塑料杯子,杯子里的水要少,以免呛着宝宝;然后帮助他把杯口靠近嘴边,将水缓缓倒入自己的嘴里。当宝宝喝到水时,哪怕只喝到一点点,也要及时表扬他。在帮助宝宝掌握喝水动作之后,再渐渐地增加杯子里的水量,或把清水换成其他饮品。在早期让宝宝自己用杯子喝水,可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调能力,对宝宝动作技能的发育是非常有益的。带宝宝外出时可以带个有盖的杯子,或是能弹出吸管的小杯子,虽然这种杯子比一般的学饮杯需要做更多的嘴边动作,但是宝宝都会喜欢尝试。4.学会穿脱衣服:如果宝宝有了自主意识,他对穿衣服的兴趣就会渐渐浓厚起来,会自己去拿衣服或裤子往身上套,有时还会试图脱去所穿的衣服、鞋子等。这时父母可以不失时机地教会宝宝穿、脱衣服和鞋子了。为宝宝准备一些容易穿、脱的衣服和鞋子,如系扣子相对简单的上衣,带有松紧带的裤子和裙子,以及粘贴式的鞋子等,并且要非常耐心教宝宝穿、脱的简单步骤。宝宝在尝试穿衣时,父母要细心地观察,及时为宝宝纠正动作。当宝宝穿好时,父母一定不要忘记给予鼓励,宝宝会因此很高兴,觉得穿衣是件十分有趣快乐的事情。虽然这比父母亲自给宝宝穿、脱衣服要麻烦些,但是宝宝的独立能力就是从这一件件小事培养起来的。


尊重孩子的意识和思想还有个人人格在教育的时候不要指导孩子什么是对什么是错


 在教师的主导下,发挥学前儿童的主体地位,以学前儿童为中心,通过具体的实践,对学前儿童进行有效的训练是学前儿童自主管理的基本方法。学前儿童自主管理方法采用系统论的观点,从整体出发,根据孩子的心理特点而设计,在整个过程中切实做好教师为主导、学前儿童为主体、训练为主线的方针。由教师有计划地将学前儿童布“局”(整体),在学前儿童中布置控制“点”(小老师、小干部),并对整体进行宏观掌控;学前儿童中“点”控制其范围内的学前儿童“个体”,同时,各个“个体”彼此进行控制,实现“点”控“个体”组成的“面”。在整个过程中,教师只需要控制预设的“点”和调整整个“局”即可,这既能减轻教师的负担,同时能有效控制局面。  同时由于学前儿童认知水平方面的原因,教师要及时采用合理的方式、方法予以指导。由于学前儿童特殊的心理特征,善于通过模仿进行学习,教师作为学前儿童的表率,必须时刻注意自己的言行举止,以身作则,正确引导学前儿童,不断感染学前儿童,让学前儿童逐步形成良好的习惯。


你好啊,其实就是衣食住行而已,


幼儿园是启蒙教育,是孩子的社会性、人格品质、认知发展、行为习惯、情感态度、性格雏形等基本形成的重要时期,学前教育将直接影响孩子今后的一生。

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